En historiker korsar sitt spår. En vänbok till Roger Johansson om att lära sig av historien och lära ut historia. [Utg. av] Malmö universitet.

Skrifter med historiska perspektiv 22. Innehåll: Inledning, av Katarina Blennow, Pål Brunnström & David Örbring; Reflections on History Education, av Penelope Harnett; 'Farlig historia' i samhälle och skola, av Mats Greiff; Mot ett perspektivsamhälle - gymnasieelevers problematiseringar av historieundervisning och syn på identiteter, av Vanja Lozic; En historiker med fäbless för arkiv, av Kerstin Martinsdotter; Att tänja på reglerna för det urbana rummet. Sociala rörelsers användande av icke-auktoriserade minnesplatser i Malmö och Buenos Aires, av Pål Brunnström; Belägringen av Malmö 1644 och den första bevarade kartan över staden, av Göran Larsson; Reflektioner kring upprop för ett antirasistiskt monument i Malmö, av Robert Nilsson Mohammadi; Tidens och rummets smala näs i Malmö periferi. En tänkt kulturvandring genom beredskapstidens Falsterbo, av Kjell Å Modéer; Quiding och Palm - två radikala samhällskritiker i Malmö under 1880-talet, av Lars Berggren; Kampen om minnet: 30 november i Lund 1985-2008, av Johan Pries & Andrés Brink Pinto; The (re)formation of auto/biography in everyday life, av Brian Roberts; Skolan som plats, av David Örbring; Kolleger! Det är dags att handla nu! Lärare för freds bildande och yrkesetikens betydelse 1982-1984, av Irene Andersson; Vetenskapskommunikation och skolutveckling som en del av dåden tredje uppgiften, av Anders Jakobsson, Eva Davidsson, Cristian Abrahamsson, Charlotte Lagerholm, John Lind, Mimmi Kalm, Karin Ollinen, Eva Pennegård, Louise Rietz & Eva Svensson; Jag rear ut min själ - om marknadsföringsprosa i en gymnasieskolas informationsbroschyr, av Martin Malmström; Målstyrningens förvandlingar inom svensk högre utbildning, av Anders Persson.